Potenziamento e riabilitazione online - Trattamento dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento

DR.SSA ARIANNA BENAGLIA (Psicologa dell'età evolutiva) 

POTENZIAMENTO E RIABILITAZIONE ONLINE

Qualità e innovazione nel trattamento dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e delle difficoltà scolastiche

La teleriabilitazione coniuga caratteristiche di elevata personalizzazione e ricorso a metodologie di comprovata efficacia, proprie di un training tradizionale in presenza, alle potenzialità che le nuove tecnologie offrono di ridurre le distanze e avvicinare i luoghi di cura, consentendo al bambino e ai suoi familiari di usufruire dell’intervento specialistico a domicilio.

A chi è rivolto - Bambini e adolescenti (6-13 anni) con disturbi specifici dell’apprendimento (dislessia, disortografia, discalculia) e altre difficoltà scolastiche.

I vantaggi:

  • ContinuitĂ  nella relazione esperto-paziente e nella presa in carico riabi- litativa, in fasi dell’emergenza Covid-19 implicanti restrizioni agli spostamenti ;
  • Accesso al servizio per utenti impossibilitati (per ragioni logistiche e organizzative) a recarsi personalmente presso il Poliambulatorio
  •  Ottimizzazione dei tempi e flessibilitĂ  nelle modalitĂ  di erogazione dell’intervento, in base alle esigenze del paziente.

Aspetti qualificanti:

  • Progetto riabilitativo/di potenziamento tarato sul profilo funzionale del singolo utente,  per massimizzare efficacia ed efficienza;
  • Riferimento a precisi modelli neuropsicologici, cognitivi ed evolutivi nell’individuazione delle aree prioritarie d’intervento, degli strumenti e delle metodologie evidence-based piĂą appropriate al caso; Telemonitoraggio costante dell’andamento delle prestazioni del bambino, che permette di ricalibrare e adattare in itinere l’intervento, in base ai progressi e alle difficoltĂ ;
  • Esercizi multimediali di recupero/potenziamento proposti in forma ludica e con veste grafica accattivante, per stimolare la motivazione e migliorare l’adesione;
  • Coinvolgimento delle figure significative (genitori e insegnanti), nell’ottica  di una presa in carico complessiva dei bisogni educativi e di promozione del benessere psicologico del bambino nei suoi contesti di vita;
  • FlessibilitĂ  nelle modalitĂ  di fruizione del servizio, che può essere erogato:
    • Interamente online, in maniera sincrona (interazione in diretta, “faccia a faccia”, con condivisione dello schermo per la presentazione delle attivitĂ ) e/o asincrona (assegnazione degli esercizi e controllo da remoto);
    • In forma integrata, combinando l’intervento ambulatoriale in presenza con quello a distanza, per una maggiore intensivitĂ ;
  • Impiego congiunto di sistemi di videochiamata e videoconferenza di ampia diffusione, con strumenti tecnologici ad uso specialistico per il trattamento dei disturbi e delle difficoltĂ  di apprendimento (software professionali e piattaforma Erickson e-PRO).